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第287期(总第287期) 2017年12月22日   本期四版  上一期  下一期  更多期次
 
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当前版面:第03版:青春林
追逐梦想迎难而上
———校第十五届“挑战杯”全国竞赛二等奖团队侧记
作者:□学通社记者:彭文婕 李娇囡 刘磊

 

      11月14日至11月19日,在上海大学举行的第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛中,由王文瑜和唐利平老师指导,李嘉珂和郁高飞等同学完成的作品《新媒体时代下全民阅读推进策略研究———基于苏州市公众电子阅读与纸质阅读的比较分析》斩获全国二等奖。
  在20多个月的漫漫征途中,他们在“挑战杯”参赛过程中收获了哪些经验?我们通过对获奖者的采访,呈现他们的“挑战之路”。
  多元合作:“互相欣赏碰撞新的火花”
  2016年3月,传媒与视觉艺术学院王文瑜老师给研一的学生们开设了一门《设计方法论》的课程。在4人一组的课堂小作业中,平面设计专业的李嘉珂对设计方法和调研方法产生了浓厚的兴趣。在不断研究的过程中,对苏州文化怀抱一腔热情的李嘉珂成功抓住了“挑战杯”课题的灵感。
  课题组共有6名成员,除了李嘉珂外,还有来自传媒与视觉艺术学院的三名研究生、一名本科生,以及人文学院的一名本科生。队长李嘉珂能力出众,善于有条理地平均分配工作。杨彬有极强的交际能力,积极参与课题沟通。金茗和吴旦做事孜孜不怠、踏实严谨。宣永刚擅长视频剪辑、动画制作等数字媒体,为团队制作宣传短片。郁高飞是社会工作专业的学生,他以专业的调研、数据处理知识不断挖掘课题的设计点。
  团队指导老师们也为团队带来了崭新的思考与启发。主攻设计艺术学、设计历史及其理论研究的王文瑜老师对团队成员最为熟悉,她指导成员们在深化课题时要注重细节的科学性与创新性,关注不同学科在学术思维和研究方法方面的不同。唐利平老师是社会学博士,她多次指导“挑战杯”项目,拥有丰厚的实战经验。她以专业的社会学研究方法指导团队调研,并帮助他们在立题时切中肯綮、理清思路。
  “文、理、工科的合作更容易碰撞出新的火花,常常使研究更深入,产生更多创新点。我们和学生们是互相欣赏的关系。”指导老师唐利平笑道。从省赛到国赛,两年的时间,思维火花的奇妙碰撞为他们带来了一项思想性与科学性兼具、创新性与实践性并举的科研成果。头脑风暴是他们经常进行的一项智力激励法,思想的齿轮飞快地转动,一张张便利贴上都是他们写下的每一个新观点和新问题。在小组激烈的讨论下,他们总能确定问题的新方向。社会调研:“晓之以理 动之以情”哲学社会类课题需要严谨、规范的调研做支撑。在为期20多个月的奋战中,社会调研的时间就长达19个月。在进行访谈式调研时,前期调查问卷有800多份,后期又重新做了1000多份。成员们在一次次反复的调研中发现问题、推翻和修改完善观点。有时到晚上十点,他们还在地铁、书店、图书馆、公园等一切人流密集地徘徊。
  “只有了解用户心理,才能挖掘出可设计点。”据郁高飞讲述,他们巧妙地利用儿童、青少年、中年和老年四个不同年龄段的性格特点与文化程度,调整团队的分工与协作。女生比男生更有亲和力,在调查儿童时,主要是李嘉珂和金茗负责。她们会经常带上儿童喜欢的小礼品,很多小朋友都很喜欢和她们聊。难度最大的是对老年人的调查。来到老年活动中心,他们大多不愿意被打扰,同意配合的老年人也大多不识字,需要一道道地口述。新型书店是李嘉珂团队的常驻地。一次,在苏州钟书阁调研时,他们拿着话筒采访,被店员干预制止。“我们晓之以理、动之以情,最后店员也热情地和他们聊了起来。不管遇到什么情况,我们都会换位思考,这样就可以避免一些负面情绪。”郁高飞补充道。
  他们按照“访谈—观察—对话—发现—完善—创新”的步骤对研究课题进行整改与规范。从自主选题到校赛再到省赛,两年间关于课题的讨论与变化都已经印刷出了十几份。在调研中,他们不仅完善了课题,也磨合出了默契与信心。并肩作战:亦师亦友亦亲人王文瑜老师用“亦师亦友亦亲人”总结她和李嘉珂团队的关系。
  省赛在南通,国赛在上海,王老师与学生们一起体验种种紧张与欢乐。每次答辩的前几个晚上,王老师总会如亲人般再三叮嘱,和学生在旅馆一起准备答辩中可能会遇到的问题。王老师的心早已与学生们融为一体。
  “当时省赛得了特等奖,我听到了这个捷报,内心雀跃,差点一蹦三尺高。”王老师回忆起这一幕不由地舞动了几下手臂。上海大学是本次国赛的比赛场地。“在这么多学校的展位前,看到苏科大的校徽标识,荣誉感和归属感一下子涌上心头。”王老师说:“封闭式答辩是最紧张的。我们坐在上海大学的食堂焦急而期待地等待,感觉像是高考送考的家长。”
  李嘉珂说,长期撰写和修改论文很容易失去免疫,格式方面的错误已经很难察觉。指导老师们会与他们并肩作战,逐字逐句排查校对,提供很关键的指导意见。“老师会严格把控问卷的审稿,梳理我们理出来的重点思路。”郁高飞补充道。
  “你发现你并不是世界的中心,这是第一次成长;你发现很多事情即使努力也不会成功,这是第二次成长;很多事情即使你知道不会成功也要去做,这是第三次成长,也是挑战的意义。”王老师的这三句话使他们从未减少对课题研究的热情。“小问题,大视野。小课题,大目标。小团队,大平台。身边的一个小细节也许关乎着时代的痛痒,一个随口而出的小心愿也许是成长的道路上一个起点,一个小成就也许背后是无数人的关心。”唐利平老师这样总结李嘉珂团队的优势。全力一击:“‘挑战杯’是一种情怀”国赛前夕,李嘉珂既要准备课题的封闭式答辩,又要兼顾论文盲审,倍增的压力并没有使她感到焦躁。她给自己列了一张时间表,根据任务的紧要程度安排工作。“相信潜能的存在,把不可能变为可能,”这个眼睛里总是藏满暖意的女孩说,“勇于挑战、不计结果。”
  11月14日,第十五届“挑战杯”国赛答辩拉开序幕。在国赛答辩期间,面对评审老师抛出的犀利问题,李嘉珂保持着从容和平静。“从校赛、省赛再到国赛,两年中已经准备得很充分了。决赛前几个晚上也反复排练过,还是比较自信。”
  每当忆起每一个挑灯夜战的日子,仿佛一切如昨。团队承载了他们的辛酸和喜悦,印象最深刻的是处理上千份的调查问卷数据时,团队成员很有默契地放下手头的琐事,全部集中在工作室里,把数据一项一项录入SAP系统。闲暇时也有很多同学前来帮忙,老师也经常来工作室指导她们。
  “挑战杯”已经不单是比赛,而成了一种情怀。从一开始的课堂作业到最后跻身国赛,从“初定电子阅读VS纸质阅读”到“阅读调查方式的研究”再到“立足于大众阅读”,一路走来,累计40G容量的文件夹,不下10篇的演讲稿,1800份的调查问卷……在漫长的时间维度中,大量繁杂的工作任务都在不断考验每个队员的耐心,不变的是一颗颗执着、不服输的心。因为他们相信,努力才是最大的才华。
  比赛付出很多,收获也满满。正如成员们所说:“除了增长了专业知识外,我们对社会热点也投入了更多的关怀。眼界变广了,更注重细节了。”
  “艰难困苦,玉汝于成。”回顾那一段挑战岁月,每一个人都在全力以赴。这是一支团结奋进的追梦队伍,他们坚守信念、不负本心、追逐梦想、迎难而上,他们以新锐广阔的视野、坚忍不拔的精神、严谨认真的态度向我们诠释了出彩的青春。


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